{"id":9848,"date":"2014-10-30T11:57:46","date_gmt":"2014-10-30T10:57:46","guid":{"rendered":"http:\/\/arteascuola.com\/it\/?p=9848"},"modified":"2014-10-30T12:08:58","modified_gmt":"2014-10-30T11:08:58","slug":"fotografia-vita-di-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteascuola.com\/it\/2014\/10\/fotografia-vita-di-casa\/","title":{"rendered":"Fotografia “vita di casa”"},"content":{"rendered":"

\"foto<\/a><\/p>\n

Dopo aver parlato della nascita della fotografia e della sua influenza\u00a0sulla pittura impressionista, gli studenti di terza media hanno\u00a0scattato delle fotografie in normali momenti domestici seguendo per\u00f2 alcune indicazioni:
\n– le\u00a0immagini\u00a0devono avere un’\u00a0inquadratura inusuale (da sopra, da sotto, obliqua…)
\n– le immagini\u00a0devono avere un taglio fotografico originale (persone “tagliate”, particolari di singole parti del corpo, persone\u00a0viste di spalle….)
\n– movimento e immediatezza, (una persona mentre corre, salta, balla..,)
\nL’argomento era “Vita di casa” e quindi non doveva avere un particolare contenuto o messaggio, ma semplicemente documentare un momento qualsiasi della normale vita domestica.
\nLe foto sono state commentate e valutate insieme agli studenti, focalizzando le osservazioni sull’aspetto compositivo e la coerenza con ci\u00f2 che era stato richiesto nelle indicazioni.<\/p>\n

\"kleda<\/a><\/p>\n

\"sara<\/a><\/p>\n

\"noemi<\/a><\/p>\n

\"foto<\/a><\/p>\n

\"vita<\/p>\n

\"vita<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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