{"id":22900,"date":"2024-10-04T11:30:28","date_gmt":"2024-10-04T09:30:28","guid":{"rendered":"https:\/\/arteascuola.com\/it\/?p=22900"},"modified":"2024-10-05T10:27:55","modified_gmt":"2024-10-05T08:27:55","slug":"poesie-illustrate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteascuola.com\/it\/2024\/10\/poesie-illustrate\/","title":{"rendered":"Poesie illustrate"},"content":{"rendered":"\n

Con gli studenti delle classi prime abbiamo fatto questo lavoro interdisciplinare in collaborazione con le insegnanti di italiano Claudia Paternoster<\/a> e Barbara Dalla Torre<\/a> e con la mia collega di arte e illustratrice Maria Noemi Demaio<\/strong><\/a>. Per prima cosa gli studenti hanno scritto delle poesie ispirate a una poetessa italiana SILVIA VECCHINI<\/strong><\/a> ( Instagram ) ,<\/a> che descrive un LUOGO a lei caro. Questa la poesia che ha ispirato il lavoro:<\/p>\n\n\n

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Nella poesia col metodo del “ricalco” ogni studente ha cercato di descrivere un luogo caro, con i suoi profumi, i colori, i rumori, i sapori e le sensazioni che questo luogo suscita in lui. Ne sono uscite poesie cariche di ricordi, nostalgie, esperienze che abbiamo provato a rappresentare graficamente.<\/p>\n\n\n\n

Nella consegna ho dato precise istruzioni per le misure e il procedimento. Prima di tutto abbiamo squadrato un foglio da disegno 33x24cm in questo modo: <\/p>\n\n\n

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In base alla poesia si devono scegliere:<\/p>\n\n\n\n

\u25cf 1 o 2 colori<\/p>\n\n\n\n

\u25cf 2 o 3 oggetti (con \u201creference\u201d visive su iPad), fare disegni SEMPLIFICATI, non disegnare oggetti interi ma solo un DETTAGLIO, una parte. I dettagli degli oggetti devono \u201cuscire\u201d dal quadrato, ad esempio se l\u2019oggetto \u00e8 un tavolo NON disegner\u00f2 tutto il tavolo al centro, ma solo uno spigolo in un angolo del disegno.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf dividere il disegno con 2 o 3 linee<\/p>\n\n\n\n

\u25cf colorare con matite colorate e inserire dei pattern in pi\u00f9 aree (forme o onomatopee)<\/p>\n\n\n\n

\u25cf ripassare tutte le linee con pennarelli colorati<\/p>\n\n\n\n

Ecco tre slides riassuntive del procedimento:<\/p>\n\n\n

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Gli studenti hanno scritto poesie bellissime, e altrettanto bene sono state illustrate, l’aspetto importante di queste illustrazioni \u00e8 che dovevano essere soprattutto EVOCATIVE, come nella parte scritta era richiesto di evocare suoni, odori, sensazioni, cos\u00ec nella parte grafica non era necessario rappresentare oggetti o ambienti “dal vero”, ma era sufficiente combinare dettagli, forme e pattern anche composti da onomatopee. Ecco alcune delle fasi del lavoro e le poesie con le immagini:<\/p>\n\n\n

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Alla fine dell’anno le poesie illustrate sono state esposte alla mostra della scuola:<\/p>\n\n\n

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