![\"\"](\"https:\/\/arteascuola.com\/it\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/prima_-benvenuti-22-23-2.jpg\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\nPrima di tutto ho chiesto ai ragazzi di scrivere su un bigliettino con quale stato d’animo sono entrati nell’aula di arte, e molti hanno scritto stati d’animo positivi quali felicit\u00e0, entusiasmo, curiosit\u00e0, emozione, sorpresa.<\/p>\n\n\n\n
Il tono \u00e8 cambiato alla seconda domanda “ti piace disegnare? Pensi di esserne capace?”: qualcuno ha scritto che il disegno \u00e8 la sua materia preferita e che \u00e8 pure bravo, qualcuno ha scritto che il disegno non gli piace proprio, ma la maggior parte ha scritto mi piace disegnare con un grande MA…. <\/p>\n\n\n\n
“Mi piace ma non sono bravo, mi piace ma non sono capace, mi piace ma vorrei disegnare meglio, mi piace ma non sono abbastanza, non sono brava\/o, non sono in grado, penso di non saper disegnare ecc…” Mi aspettavo queste risposte e quindi ho raccontato come l’arte non vada per forza ricercata nella perfezione, nella verosimiglianza, nel bello a tutti i costi! Studiando l’arte scopriremo come la cosa pi\u00f9 importante per un artista \u00e8 saper COMUNICARE, e per farlo ci sono infiniti modi.<\/p>\n\n\n\n
Ho mostrato ai ragazzi alcune opere d’arte, e ho chiesto loro quale di queste immagini secondo loro esprimeva pi\u00f9 gioia o pi\u00f9 disperazione, e ho lasciato a loro l’interpretazione di queste opere dal punto di vista emozionale. Sono state rilevate l’angoscia, la rabbia, la calma, la libert\u00e0, l’ingiustizia, la leggerezza, la furia, la tristezza, l’allegria. <\/p>\n\n\n
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\nInsieme abbiamo letto una frase di David Hockney tratta dal libro “La via del disegno brutto” di Alessandro Bonaccorsi, e abbiamo ragionato sull’atteggiamento reverenziale che di solito abbiamo verso il bello, l’accurato , il perfetto: e se invece avessimo bisogno solo di un po’ di spontaneit\u00e0? di sperimentazione svincolata dal prodotto finale? <\/p>\n\n\n
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\nTra le cose che ho chiesto di scrivere c’era anche la domanda “Cosa vorresti poter dire alla fine dell’anno?” la risposta pi\u00f9 bella \u00e8 stata sicuramente “Vorrei essere orgoglioso di quello che ho fatto”. Ho disegnato un grande cartellone con una nave e ho messo tutte le loro risposte nella “stiva”, un portellone con una tasca che ho aperto sul fianco della nave. Riapriremo la stiva alla fine dell’anno per vedere se le loro speranze sono state esaudite.<\/p>\n\n\n
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\nOgni studente ha poi disegnato se stesso su una figurina di carta sagomata, e ha posizionato la figura sul disegno. Poi insieme abbiamo ragionato e discusso sul perch\u00e8 qualcuno si \u00e8 messo in mare, qualcuno sul pennone, qualcuno nella stiva, in cima all’albero maestro, sulle nuvole o nella cabina di pilotaggio vicino a me. Ognuno ha scelto il suo posto per vari motivi, ma tutti siamo pronti per il nostro avventuroso viaggio.<\/p>\n\n\n