{"id":15565,"date":"2017-10-25T21:02:20","date_gmt":"2017-10-25T19:02:20","guid":{"rendered":"http:\/\/arteascuola.com\/it\/?p=15565"},"modified":"2018-03-16T10:13:07","modified_gmt":"2018-03-16T09:13:07","slug":"materiali-di-arte-nello-stile-di-michael-craig-martin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteascuola.com\/it\/2017\/10\/materiali-di-arte-nello-stile-di-michael-craig-martin\/","title":{"rendered":"Materiali di Arte nello stile di Michael Craig-Martin"},"content":{"rendered":"

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Ecco un disegno ispirato al”artista contemporaneo\u00a0Michael Craig-Martin<\/a><\/strong>\u00a0 realizzato con gli oggetti che usiamo comunemente nel laboratorio di arte \u00a0e in classe. Questa attivit\u00e0 \u00e8 frutto di un lavoro sui vocaboli inglesi che riguardano gli strumenti, gli attrezzi e le tecniche usate nella nostra disciplina nell’ambito del progetto CLIL (a breve il lesson plan completo dell’attivit\u00e0), ma \u00e8 adattabile anche ad altre attivit\u00e0 che riguardano il disegno<\/strong>, la natura morta<\/strong>, la teoria del colore<\/strong>, lo spazio<\/strong> e la composizione <\/strong>e l’arte contemporanea.<\/strong>\u00a0Il disegno \u00e8 stato realizzato dagli studenti delle classi prime seguendo questi passaggi:<\/p>\n

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    1. Ogni studente ha scelto da 8 a 10 fotocopie di oggetti da copiare sul proprio foglio da disegno. Gli oggetti vanno scelti e copiati uno alla volta per lasciare le fotocopie a disposizione dei compagni.<\/li>\n
    2. Gli oggetti sono stati ricalcati con una matita sul foglio da disegno, utilizzando i vetri delle finestre. In questa fase l’attenzione \u00e8 posta sull’ordine corretto degli oggetti sul foglio e sulla rappresentazione dello spazio<\/strong>\u00a0ottenuta per sovrapposizione di forme.<\/li>\n
    3. Mentre si realizza la copia \u00e8 importante considerare la disposizione degli oggetti nel foglio, e quindi si pu\u00f2 introdurre il discorso della composizione<\/strong> all’interno del foglio<\/li>\n
    4. Una volta conclusa la copia degli oggetti si traccia il contorno del disegno con un pennarello nero indelebile.<\/li>\n
    5. Successivamente si colorano le aree con colori irreali e fantasiosi e si lavora a campiture piatte. Alcune zone possono rimanere bianche e si colora anche il fondo del disegno a tinta unita. Nell’ambito della teoria del colore<\/strong>, si possono proporre varianti sul modo di colorare il disegno, utilizzando categorie di colori come i caldi e i freddi, i tonali o i monocromi. Nel nostro caso abbiamo imitato lo stile di Craig-Martin<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

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      Ecco qui un video creato da \u00a0Chad Brown<\/a>, che realizza questo disegno ispirato a Craig Martin, un perfetto video tutorial per seguire passo passo tutte le fasi. QUI potete vedere un altro video<\/a> con una versione pi\u00f9 complessa del lavoro da proporre a ragazzi delle scuole superiori. In questo tutorial gli oggetti sono copiati dal vivo e ricalcati su un grande foglio da disegno, per essere poi dipinti con colori a tempera con \u00a0acrilici.<\/p>\n