{"id":14442,"date":"2017-02-15T13:01:33","date_gmt":"2017-02-15T12:01:33","guid":{"rendered":"http:\/\/arteascuola.com\/it\/?p=14442"},"modified":"2017-02-15T13:29:56","modified_gmt":"2017-02-15T12:29:56","slug":"figure-doppie-create-con-silhouette","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteascuola.com\/it\/2017\/02\/figure-doppie-create-con-silhouette\/","title":{"rendered":"Figure doppie create con silhouette"},"content":{"rendered":"

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Dopo aver affrontato l\u2019interessante argomento del rapporto tra spazio positivo e negativo, con le classi seconde abbiamo cercato di progettare una figura doppia, o in qualche caso anche ambigua, lavorando con due silhouette in relazione tra loro.\u00a0Dopo aver osservato il lavoro del grande graphic designer Noma Bar<\/a>, un genio contemporaneo del gioco visivo tra figura e sfondo, abbiamo provato a progettare delle figure doppie, utilizzando le silhouette.<\/p>\n

Il compito assegnato comincia con una prima fase di progettazione, dove lo studente pensa prima ad un TEMA e a un SIGNIFICATO (uno sport, un nome, un sentimento, una stagione, un ambiente ecc\u2026) e prepara un BOZZETTO del soggetto scelto e dell\u2019idea che vuole realizzare cercando di combinare due silhouette tra di loro.\u00a0La fase successiva prevede la ricerca a casa delle due silhouette, e la stampa di queste con le proporzioni adatte a creare l\u2019immagine finale.\u00a0Le immagini portate a scuola poi vengono ricalcate, elaborate e ridisegnate su un foglio da disegno usando solo il bianco e il nero.\u00a0Qui vediamo un esempio del processo realizzato da me con photoshop e sotto il file in pdf scaricabile che ho utilizzato per l’assegnazione del compito\u00a0e i disegni creati dai ragazzi con i pennarelli.<\/p>\n

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worksheet progetto figura ambigua 16-17<\/a><\/p>\n

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