{"id":11581,"date":"2015-05-05T12:17:49","date_gmt":"2015-05-05T10:17:49","guid":{"rendered":"http:\/\/arteascuola.com\/it\/?p=11581"},"modified":"2016-02-17T13:04:34","modified_gmt":"2016-02-17T12:04:34","slug":"un-misterioso-tunnel-in-gradazioni-tonali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arteascuola.com\/it\/2015\/05\/un-misterioso-tunnel-in-gradazioni-tonali\/","title":{"rendered":"Un “tunnel” in gradazioni tonali"},"content":{"rendered":"

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Continuano le esercitazioni per imparare a creare delle gradazioni tonali perfette! Questa volta con le classi prime proviamo a dipingere\u00a0un corridoio\u00a0misterioso che si perde verso l’infinito, popolato da strani personaggi. Per prima cosa prepariamo il disegno geometrico del tunnel, tracciando le diagonali e misurando le righe per disegnare\u00a0i quadrati\u00a0che si allargano dal centro. Il foglio viene suddiviso in cornici concentriche della larghezza di 1,5 cm. Ora possiamo cominciare a dipingere partendo dal colore bianco ed aggiungendo a poco a poco il colore che abbiamo scelto. Una volta arrivati alla tonalit\u00e0 di colore puro, possiamo aggiungere piccole quantit\u00e0 di nero per procedere con le tonalit\u00e0 scure. Attenzione per\u00f2, le gradazioni procedono\u00a0in senso inverso! Una volta terminato il dipinto aggiungiamo delle immagini ritagliate da riviste, per rendere pi\u00f9 animato il nostro tunnel.<\/p>\n

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\"4<\/a><\/p>\n

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\"4tun2\"<\/a><\/p>\n

\"4tun3\"<\/p>\n

Qui sotto ecco\u00a0una foto dei “tunnel” in gradazioni tonali realizzati dagli alunni della classe<\/strong> 5\u00b0 \u00a0<\/strong>della Scuola Primaria\u00a0Giosu\u00e8 Carducci di San Pietro Mussolino in provincia di Vicenza<\/strong> (Istituto comprensivo “Ungaretti” di Altissimo). Gli alunni hanno lavorato con\u00a0\u00a0l’eccellente guida dell’insegnante Veronica dalla Gassa<\/strong>. Guardate che precisione nella tecnica e nella gradualit\u00e0 dei toni: che dire,\u00a0sono proprio bravissimi!\"12697347_10208947469994179_4300917796481810204_o\"<\/a><\/p>\n

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